Por Mariana Rey * Afectados por la imposibilidad de reunión y el efecto dominó de la retracción económica, trabajadores de distintas disciplinas artísticas y artesanales de Córdoba reclaman y proponen soluciones al Estado, mientras tejen redes de solidaridad y ayuda mutua. Las voces de [...]
Por María Paulinelli * En los bordes mismos de la narrativa, más cerca del discurso poético, la autoficción crea nuevas y azarosas modalidades de representación de y desde una subjetividad. Si definimos la autoficción como ese espacio inseguro, sin límites precisos, donde el discurso [...]
Por Sebastián Gago * Creada para la revista Fierro y convertida en libro por la editorial cordobesa Llanto de Mudo, la obra de Ángel Mosquito y Federico Reggiani imagina una Argentina asolada por una peste transmitida por la vaca, animal símbolo de la nacionalidad. [...]
Especialistas en educación y docentes de nuestra facultad reflexionan sobre los desafíos de la educación pública en un escenario de cuarentena y obligada virtualidad. Invitados a testimoniar, reflexionar y proponer en torno al derecho humano a la educación en contexto de pandemia, seis investigadores/as, [...]
Por Eva Da Porta * Frente al desgarro impuesto por la pandemia, una red solidaria virtual comenzó a tejer, reparar y contener, pero muchxs quedaron excluidxs. Para convocar a quienes el aislamiento expulsó, el derecho humano a la educación debe ser repetido una y [...]
Por Gonzalo Gutiérrez * Este tiempo de desigualdades pero también de invenciones, pone al Estado, el colectivo docente y la sociedad frente a varias encrucijadas. Entre otras, privilegiar lo individual o lo social, la tecnología como fin o medio, evaluar cuánto o priorizar qué [...]
Por Hebe Ramello * A pesar de la experiencia acumulada en educación a distancia, en la obligada virtualidad estudiantes y docentes transitaron desde la confusión, el enojo y el extrañamiento hasta la aceptación y la oportunidad de un (re)aprendizaje. La clave para no profundizar [...]
Por Nidia Abatedaga * La inédita experiencia de gestionar la contingencia al ritmo de los acontecimientos impone contradicciones entre la oportunidad de innovar y expandir saberes y el riesgo de acrecentar la inequidad y el control social. Para resolverlas, deben prevalecer lo humano y [...]
Por Enrique Bambozzi * La pandemia impone el desafío de repensar la educación en relación a categorías como incertidumbre, normalidad, presencia, virtualidad... y al mismo tiempo sostener la perspectiva de derechos, desde una idea de educación como “provocación” formadora (y transformadora) de la sociedad. [...]
Por Ana Andrada * La pandemia reveló inequidades preexistentes, vinculadas a lo económico, político, social y cultural. El presente desafía a la educación superior a repensar una pedagogía crítica e inclusiva y al docente a descentrarse, para interpretar los nuevos sentidos y subjetividades desde [...]
